Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

-формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника

-развитие у детей познавательного интереса к миру природы

-формирование у детей первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения

-формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями

-формирование первоначальной системы ценностных ориентаций(воспитание себя, как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценности и многообразии значений природы, ценности общения с природой)

-воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом

развитие чувства эмпатии к объектам природы.